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整園設計海華幼兒園
當(dang)你抬頭仰(yang)望(wang)天空，是(shi)否(fu)留意過那(na)一片輕(qing)盈的白雲，是(shi)否(fu)曾幻想過那(na)雲端之上的景色？雲兒是(shi)自由的，是(shi)無拘(ju)無束的，它以最(zui)自由的姿態，最(zui)自由的形(xing)狀呈現在你的麵前。 -
整園設計造夢(meng)烏托邦
設計理念： 烏托邦意味著(zhou)理想的國家，我們想把最(zui)美好(hao)的地方，最(zui)理想的兒童空間留個童年，在這裏可(ke)以釋放天性(xing)，在這裏可(ke)以無限發揮(hui)創造，烏托邦式的兒童空間也是(shi)美好(hao)至極(ji)。 設計亮點： 設施(shi)由連(lian)廊相連(lian)的四個樹屋(wu)陽光(guang)房，營造幼 -
整園設計冰川幼兒園
設計理念：冰川幼兒園以幾何(he)元素為主題(ti)，結合建築造型，對建築元素進行延(yan)伸運用。以幾何(he)做造型，以地形(xing)為互(hu)動元素，勾勒(le)出(chu)特(te)色的主題(ti)園。小樹與大樹為構圖元素，利用林間穿(chuan)梭的水池，灌(guan)木等元素做承托，整個幼兒園呈現一幅生生不息的自然畫卷(juan)。 -
在溫暖恬靜中，探索花園秘密(mi)
對於幼兒家具設計來(lai)說，設計本身不應當(dang)成為家具的注解，真正站(zhan)在舞台(tai)上的是(shi)穿(chuan)梭在這之間的孩子們。在孩子們的世界裏，那(na)些(xie)社(she)會(hui)現實不曾限製他(ta)們的思想，擁有(you)著(zhou)我們不能比擬的想象力，如同(tong)愛麗絲渴(ke)望(wang)有(you)一個屬於自己的秘密(mi)花園。 -
實驗室智教裝備介紹
實驗室智教裝備是(shi)智能時代教學活動的基(ji)礎條件，直接作用於教育教學過程，對深化課程改(gai)革(ge)、提高教育質量、培養學生核心素養和實踐創新能力具有(you)重要(yao)作用。 -
常(chang)熟市(shi)尚湖(hu)角樂士樂園
奇趣大地是(shi)一個以丘(qiu)陵和山穀地形(xing)為主題(ti)的遊樂場地，通過這道拱形(xing)大門，昭示著(zhou)孩子們將要(yao)開始一次森林探險的快樂旅程。 -
帶上蒲公英遠航的夢(meng)想
夢(meng)想落在哪裏，就在哪裏發芽……孩子們的夢(meng)想，就如同(tong)小蒲公英，朝(chao)著(zhou)各種(zhong)不同(tong)的方向，無憂(you)無慮地飄著(zhou)，然後在某一契(qi)機下，落地，發芽。在這一過程中，孩子們需要(yao)自己去感知實物，增(zeng)長知識經驗。從這裏，孩子們將展開稚嫩(nen)的翅(chi)膀(bang)，與小蒲公英啟程飛翔(xiang)，探索世界。 -
豐富區角布(bu)局(ju)，打造幼兒園雅致空間
儼然世外桃源，惟有(you)詩意流淌......雅致空間係列(lie)把幼兒的創造意識與創造能力的培養，和幼兒對審(shen)美對象的感知能力、想象能力、感受能力的培養放在核心地位(wei)。借助空間，將孩子們從繁雜(za)的外界剝離出(chu)來(lai)，任(ren)其在想象的世界裏自由馳騁。 -
歡迎來(lai)到愛丁堡的藝術殿(dian)堂
你聽，繆(miao)斯的孩子在嬉戲……在我們的愛丁堡樂園裏，充滿著(zhou)藝術的氣(qi)息，孩子們仿佛置(zhi)身於藝術的殿(dian)堂，係列(lie)整體風格簡約(yue)清(qing)新，也更加明亮。幼兒園環境對於孩子的審(shen)美能力是(shi)潛(qian)移默化的，愛丁堡樂園是(shi)屬於孩子們的藝術王國。
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